姐姐從學校回來很高興的跟爸爸說，她的Social Study 報告完了，本來正在睡美容覺的我，一聽到立刻跳起來。
兩個姐妹個性差很多，Emily在準備Project時很積極，自己會在房間練習，還要我們當聽眾兼啦啦隊，姐姐在課業上向來不用我們催促，每天回家第一件事就會把功課寫完，但是只要她認為可以就OK，總覺得少了點求好的態度。就以這次 Social Study的功課：Asia and ANOA Inquiry Project（ANOA：Australia, New Zealand, Oceania, Antarctica），這可是期末很重要的評分作業，老師規畫好幾個相關題目，同學擇其一做報告，除了不可以用電腦 power point 方式，其他形式都可以。我很好奇為什麼不可以用Power point，Melody說老師覺得那太沒創意。（真的嗎？這在台灣應該是不錯的主意。）
有一天 Melody 說要查 ”Chiang Kai- Shek”的資料，我納悶的問為什麼找蔣介石？她說這是老師列的選項裡唯一和台灣有關的部份，她很天真的問：「媽媽，妳知道這個人嗎？」我告訴她那是先總統蔣公 蔣中正先生，她才恍然大悟，自己上網看了半天發現挺複雜的，決定換題目，改成：Martial Art / Tai Chi（太極）。我也覺得這個比蔣先生好多了。她忙了幾天找資料、設計圖形、剪剪貼貼完成後，自己也就收起來。
二十個不一樣動作的小太極人，她很有耐心的一一剪完黏貼，在學校做陰陽圖形時老師即覺得有趣，圖中的「道」字本想用毛筆寫，可找不到毛筆。我問她為什麼要剪那麼多人物，她說這樣邊介紹邊旋轉，就像在打太極拳的慢動作。嗯！有道理。
↑Melody 自訂的 Project主題：What Are The Moves of Tai Chi？
前幾天我突然想起此事，隨口問她什麼時候要報告，她輕鬆的說：「明天！」「明~天？」我不相信的再問一次。血液裡流著台灣媽媽關心課業的敏感濃度，我的備戰細胞立刻啟動，並拉開分貝神經質的問她「沒看你在準備啊？等一下講給我們聽。」
聽完報告我和老爺都面有菜色，老爺立刻把太極的以靜制動、陰、陽、日、月、善、惡兩極解釋給姐姐聽，要她整理沉澱一下再講一次，這小姐不到五分鐘又出來，「乖乖隆的咚」她立刻用英文把老爺的話簡易的翻出來，這回我們比較滿意了，但是不熟！
我提議表演一段太極拳，她說本來就有此打算，於是為娘的就把唯一會的一式太極拳傳授給她。她比畫了幾下，就告訴我們可以了不要再練了，為了不和青少年起衝突，老爺和我無可奈何的罷了！自求多福呗！
問她報告的如何？她說：「你們應該來看我的表演，很精彩！」她口沫橫飛的說給我們聽，我好說歹說叫她再秀一次，我幫她拍照 PO上格，她才點頭願意。
一開始先介紹她準備的太極資料，接著再拿製作的太極圖道具輔助解說~ ~ ~ 然後她請全班同學站起來，跟著她一起唸口白、做動作~〈這個主意不錯〉
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One big watermelon, I put it in halllllf,
One hallllf is for you, One half is for them.
Mmmmmmm, delicious. Now put your right hand, and your left hand ,Clap them together!~ ~ ~Thank you, thank you." 這一招姐姐小學時，我在她的班上當愛心媽媽時常常自己這樣討掌聲，沒想到給她用上了。這一段全台灣小朋友都會的太極博得滿堂彩，同學齊聲叫好，並為Melody
得到滿分！
列為評分的四個項目：Inquiry and Planning , Research, Project, Presentation皆滿分。
老師的評語 " Your work was well prepared and looked very nice. Your demonstration was great and really help the class get into your project."
老祖宗說的對，我們中國的文化真是博大精深啊！
延伸閱讀 Melody 的「氣」車
